日本教育工学会の研究会が信州大学でありました．
「ブレンド型大学授業における授業形態の好みと成績との関連」というテーマで発表しました．向後千春先生と連名です．
どんな内容かというと......
eラーニングとグループワークを組み合わせたブレンド型授業で，eラーニングとグループワークが密接に関連している場合，成績上位者はグループワークが好きになるが，成績下位者は好きにならない．
なぜなのか？
おそらくブレンド型授業のサイクルが関係しているのではないか．
ブレンド型授業には，良いサイクルと悪いサイクルがある．
良いサイクルにハマルと，授業がおもしろくなり，成績が上がる．
悪いサイクルにハマルと，eラーニングもグループワークもつまらなくなり，成績が悪くなる．
悪いサイクルにハマらないような対処が必要．
......というような内容です．
原稿と発表スライドを「研究」のページアップしています．
コメントする