2012年1月アーカイブ

教育システム情報学会誌に論文が載りました．

岡田行弘，永見良介，冨永敦子，向後千春　（2012）　同期・非同期を組み合わせた家庭用eラーニングシステムが中学生の成績に及ぼす効果．教育システム情報学会誌，29（1），17-25

ベネッセの中学3年生向け学習サービス「エベレス」に関する実践研究です．
3年くらい，この研究に関わってきました．
論文が採録されてうれしいです．

森田裕介先生のゼミ生を対象に，「わかりやすい文章のお作法」セミナーを行いました．受講者数は15人，時間は3時間でした．自分の所属ゼミ以外で，同セミナーを行うのは初めてでしたが，ゼミでこのようなセミナーを行うのもなかなか良いものだと思いました．

• ゼミ生同士は知り合いなので，ディスカッションしやすい

このセミナーでは，頻繁にディスカッションを行います．たとえば，p.4「文の書き方をチェック！」では，最初に10個の例文のわかりやすさについて考えます．例文を読み，それぞれ「1.とてもわかりにくい」～「5.とてもわかりやすい」のいずれかを選びます．次に，2～3人のグループで，どの番号を選んだかを見せ合いっこします．ここで学習者たちはちょっとビックリします．なぜならば，単純な選択問題なのに，あまり一致しないのです．そこで，どうしてそう思ったのかを話し合います．「どこがわかりにくいのか？」を具体的に考え，他者に説明したり，他者の話を聞いたりすることは，わかりやすい文章を書くことにつながります．ゼミ生同士は知り合いなので，ディスカッションもスムーズに進みます．

• ＴＡもいっしょに受講できる

今回のセミナーは，助手さんとＴＡさん（大学院博士課程在学）も一緒に受講しました．彼らは，学部生の文章をチェックし，フィードバックします．「わかりにくい文章だということはわかるが，相手が納得するように説明するのが難しい」と助手さん．このセミナーでは，なぜわかりにくいのか，どうすればわかりやすくなるのかを，例文を使って解説します．その解説がフィードバックの際に役立つかなと思います．

もちろん，今後の課題もあります．
今回のテキスト「わかりやすい文章のお作法ver2.pdf」は，もともとはテクニカル・ライター向けに作成したものなので，例文がＩＴ関連のものが多いです．できれば，学術的論文に関連した例文に変更したいです．
また，「わかりやすい文章のお作法ver.2」は，文および段落の基本的な書き方のみを扱っています．学部生が卒論等を書くには，引用の仕方，先行研究の書き方などを学ぶ必要があります．それらの技能についてもテキストを用意したいと思います．

2009年に、ゼミ生用に作成した「わかりやすい文章のお作法」テキストを改訂しました。
元々は、テクニカルライター向けの内容だったので、例文が「です・ます調」になっていますが、基礎的な技能は学術的文章もテクニカル・ライティングも同じです。

目次

１.わかりにくい文章・わかりやすい文章とは？
（１）わかりにくい文章とは？
（２）わかりやすい文章とは？

２.文の書き方をチェック！
（１）主語と述語
（２）修飾語
（３）読点
（４）語句
（５）指示代名詞
（６）中止法
（７）順接の「が」
（８）一文一義
（９）文と文とのつながり：接続詞
（１０）文と文とのつながり：キーワード

３.段落の書き方をチェック！
（１）段落の構造
（２）構造化の基本「パラグラフ」
（３）列挙パターンで書いてみよう

テキストは
わかりやすい文章のお作法ver2.pdf

早稲田大学オープン教育センターでは，全学部初年次生を対象に「学術的文章の作成」という授業を開講しています．この授業は，文部科学省の教育GPとして採択されています．

2012年2月10日（金），プログラムの中間発表（のはずでしたが、来年度は予算０ということで，これが最初で最後の発表）として，シンポジウム「大学院生が活躍する大学教育プログラム」を開催します．

文章作成授業に興味がある方，
eラーニングに興味がある方，
大学院生がＴＡとして指導に携わることに興味がある方，
ぜひご参加ください．

基調講演
宇佐美寛先生　（千葉大学名誉教授）

取組報告
佐渡島紗織先生　（早稲田大学留学センター　准教授）

パネルディスカッション
松田岳士先生　（島根大学教育開発センター　准教授）
舘岡洋子先生　（早稲田大学大学院日本語教育研究科　教授）
安原陽平　（早稲田大学大学院生　本授業の指導員）

詳しいご案内・お申し込み方法はこちらのページです．
http://www.cie-waseda.jp/awp/jp/od/sp/symposium.html

明けましておめでとうございます．
今年もよろしくお願いいたします．