2016年12月アーカイブ

「伝わる日本語」練習帳

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『「伝わる日本語」練習帳』(近代科学社)が出版されました.阿部圭一先生との共著です.表紙.jpgのサムネール画像

この本は演習問題を中心としています(だから,「練習帳」です).語・文・段落(パラグラフ)・全体構成のレベルごとに,演習問題を使って文章の書き方を学習できます.

本書を授業/研修で使う場合の「インストラクション・ガイド」も用意しました.
以下のサイトからダウンロードできます.

<本書の目次>
1章 適切な語を選ぼう
1.1 1つの語は1つの意味で使う
1.2 1つの概念は1つの語で表す
1.3 広すぎない、狭すぎない語を使う
1.4 定性的な形容詞・副詞は避ける
1.5 読み手が理解できる語を使う
1.6 カタカナ語を乱発しない
1.7 漢字を使いすぎない
1.8 「これ」「それ」「あれ」の指すものは明確に
1.9 「の」を書き分ける

2章 まぎれのない簡潔な文を書こう
2.1 1つの文には1つのことを
2.2 文は短く-その1 中止法を使わない
2.3 文は短く-その2 接続助詞「が」の使いかた
2.4 文は短く-その3 過剰な修飾語句はやめる
2.5 文は短く--その4 埋め草を削る
2.6 主語があいまいな文を書かない
2.7 受身の文は能動にする
2.8 否定はなるべく使わない、使うときは気をつける
2.9 修飾関係に注意を
2.10 読点を適切に打つ

3章 パラグラフを組み立てよう
3.1 パラグラフの組み立て方を学ぶ
3.2 1つのパラグラフは1つの主題について記述する
3.3 トピック文をパラグラフの先頭に書く
3.4 必要十分なサポート文を書く
3.5 なぜ、その主張が成り立つのかを丁寧に説明する
3.6 意見と事実を明確に書き分ける
3.7 説明の順番を考える
3.8 接続語句を使って文と文との関係を明確に表現する
3.9 同じ語句を使って文と文とをつなげる

4章 文章全体の構成を考えよう
4.1 文章の目的と内容を絞る
4.2 全体像を先に示す
4.3 重点先行で書く
4.4 タイトルや見出しに知恵を絞る
4.5 「全体像を先に示す」と「重点先行」を応用する
4.6 総論-本論-結論
4.7 情報をグループ化して並べ、ストーリーを作る

5章 文書への仕上げを考えよう
5.1 文章と文書の違い
5.2 箇条書きを駆使する
5.3 表と図を活用する
5.4 統一性を保つ
5.5 文書のレイアウト

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